بيان صحفي

كورونا والتعليم الخاص: بين إكراهات تعليق مدمر وتحديات استئناف آمن

السادة أصحاب المواقع الإلكترونية والصحف الإخبارية..

السادة ممثلو الإذاعات الوطنية والدولية ..

السادة ممثلو القنوات الفضائية الوطنية والدولية ..

أيها السادة والسيدات …

أيها الحضور الكريم…

لا شك أنكم تدركون وقع جائحة كوفيد 19 على الحياة العامة في سائر بلدان العالم، وعلى القطاعات ذات الصلة بالشرائح الهشة من تلك البلدان التي يتبوأ بلدنا منها موقع الصدارة بحكم ارتفاع نسب الفقر بين ساكنته.

ومن أبرز وأهم الأنشطة التي تؤوى هذه الفئات الهشة، تلك المرتبطة بقطاع التعليم الخاص، ذلك أن معظم خدماته قائمة على جهود المتقاعدين، وما أدراك ما التقاعد في بلادنا! إضافة إلى حملة الشهادات العاطلين عن العمل.

وفي هذا السياق يمكن تقسيم الوضعية إلى مرحلتين:

• المرحلة الأولى: وهي مرحلة توقف الدروس لمدة 6 أشهر: وتوصف بالمرحلة الكارثية إذ تتميز بتراكم الأعباء دون أي دخل، على سبيل المثال:
• مستحقات الإيجار: حيث بدأ بعض ملاك المنازل باسترجاع منازلهم، وهدد البعض الآخر باسترجاعها إن لم يتم تسديد المتأخرات قبل نهاية شهر يوليو.
• مستحقات العمال اليدويين الذين تنقلوا إلى تازيازت وانواذيبو بحثا عن قوتهم اليومي.
• –       المؤسسات تم قطع الماء والكهرباء عنها.
• أفراد الطاقم التربوي والإداري من مدراء ومدراء دروس ومراقبين ومربيات بدؤوا هم الآخرون في البحث عن فرص عمل تؤمن لهم قوتهم اليومي، وليسوا بقليل.

انظر الجدول التالي:

عدد المعلمين في انواكشوط	عدد الأساتذة في انواكشوط	عدد المدراء	عدد مدراء الدروس	عدد المراقبين	عدد مربيات الأطفال	عدد العمال اليدويين	عدد المحاسبين	عدد السكرتيرات
عمومي	خصوصي	عمومي	خصوصي
3276	3948	2555	2891	557	723	3615	413	1661	319	121
المصدر: إدارة الاستراتيجيات والبرمجة والتخطيط: 2017/2018	مجموع المتضررين  من العاملين في التعليم الخاص جراء توقف الدروس: 14248 شخصا

• المرحلة الثانية: وهي المرحلة التي ستستأنف فيها الدروس مطلع سبتمبر المقبل: إذاانطلقنامنالتأثيراتالسلبيةالتييحدثهاتعطيلالدراسةمدةتصلإلىستةأشهر،بالنسبة إلى هذه الفئات، وإذا فهمنا الوضع على هذه الحال فما بالكم باستئناف الدراسة في ظروف تتطلب شروطا قاسية لتجعلها آمنة، من حيث تقليص الأعداد احتراما لمبدأ التفسح المطلوب صحيا بالإضافة إلى توفير المطهرات والماء والصابون وإلزام الأطفال بالتقيد بالتعليمات الصادرة عن السلطات الصحية، مما يتطلب اكتتاب عناصر جديدة تتولى تنفيذ تلك المهام، وتأجير مبانٍ جديدة وتجهيزها بالطاولات، وعلى هذا الأساس فإن الأمر يكون أشد فظاعة عند الحديث عن استئناف الدراسة في حجرات لمنازل مؤجرة أُعدت أصلا للسكن لا تستجيب لأبسط المعايير الفنية، ولا تسمح غالبا بتطبيق تعليمات السلامة خاصة مع وجود أعداد كثيرة من المداس الخاصة والتلاميذ والأقسام التربوية التي تفوق نظيراتها في التعليم العمومي.

                   انظر الجدول التالي:

عدد المدارس في انواكشوط	عدد التلاميذ في انواكشوط	البنية التربوية في انواكشوط
ابتدائي	ثانوي	ابتدائي	ثانوي	ابتدائي	ثانوي
عمومي	خصوصي	عمومي	خصوصي	عمومي	خصوصي	عمومي	خصوصي	عمومي	خصوصي	عمومي	خصوصي
191	447	65	266	91724	77778	57603	48020	1637	2927	676	1589
المصدر: إدارة الاستراتيجيات والبرمجة والتخطيط: 2017/2018

وعلى مستوى مترشحي الامتحانات الوطنية في العاصمة انواكشوط نجد أن أعداد تلاميذ التعليم الخاص تضاعف أو تكاد في أغلب الأحيان أعداد التعليم العمومي. انظر الجدول التالي:

	مسابقة الدخول السنة الأولى من التعليم الإعدادي (Concours)	شهادة ختم  الدروس الإعدادية (BEPC)	شهادة الباكالوريا (Baccalauréat)
مترشحو التعليم العمومي	14627	8466	5029
مترشحو التعليم الخاص	14354	11397	11258
المصدر: مديرية الامتحانات والمسابقات 2019

محمد المختار محمدو (الحارث)

الأمين العام للنقابة الوطنية للفاعلين في التعليم الخاص

انواكشوط بتاريخ: 29/07/2020